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2526 STREAM 探究學習活動 (STREAM WEEK)
本校於2026年6月10日至6月15日舉行STREAM 探究學習活動 (STREAM WEEK)，主題是「應用人工智能動手做」，STREAM 探究學習活動分為兩個課程，課程A運用 「奇趣IT識多啲」計劃發展校內「人工智能機械及虛擬實境」課程，學生透過在「人工智能機械及虛擬實境」課程認識及運用人工智能，一、二年級學習悟空機械人編程，三、四年級學習製作虛擬實境並外出參觀「外出參觀（VR CAVE）」，五、六年級製作人工智能的智能家居及智能萬向車。
 
除了學習編程外，課程B更引導學生透過手作科學實驗創作撥浪鼓、不倒翁、手動風扇、連桿螢火蟲及赤道式日晷等中華文化主題作品。學生不僅能融會貫通跨學科知識，更能結合人工智流技術於日常生活中，全方位提升STREAM綜合技能。
 
年級 主題 課程A 課程B
一 陞兒歡樂機械人 人工智能機械體驗課程
(學習悟空機械人編程) 		科學實驗
撥浪鼓
二 陞兒機械人工程師 人工智能機械編程課
(學習悟空機械人編程) 		科學實驗
不倒翁
三 陞兒校園虛擬遊設計師 人工智能與虛擬實境課程
(學習製作虛擬實境) 		科學實驗
手動風扇
四 陞兒虛擬實境工程師 延展實境於現代科技中的應用課程
(學習運用人工智能製作虛擬實境) 		科學實驗
連桿螢火蟲
五 陞兒智能家居設計師 人工智能於智能家居的技術及應用
(學習人工智能鏡頭及不同的感應器編程) 		科學實驗
赤道式日晷
六 陞兒萬向車駕駛員
智能萬向車
(學習人工智能鏡頭及編程萬向車)
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「人工智能機械及虛擬實境」課程 影片
 
https://www.youtube.com/watch?v=9Yq1dPaiQEY
 
 
一年級 陞兒歡樂機械人
A. 人工智能機械體驗課程
學習及操作人工智能「悟空機械人」不同的動作  
 
   
B. 科學實驗 撥浪鼓

 
二年級  陞兒機械人工程師
A.人工智能機械編程課
同學們學習和運用編程操作「悟空機械人」行走  
 
同學們匯報如何運用編程操作「悟空機械人」  
 
B. 科學實驗 不倒翁
發揮創意設計「不倒翁」的外表 製作「不倒翁」
 
同學們匯報「不倒翁」作品的製作過程  
 
 
三年級  陞兒校園虛擬遊設計師
A. 人工智能與虛擬實境課程
同學們學習和運用360相機拍攝學校的全景相片  
 
同學運用學校的全景相片和編程製作學校的虛擬場景  
   
B. 科學實驗 手動風扇
同學們運用不同的物料製作和測試「手動風扇」 匯報和作品介紹「手動風扇」
 
同學們設計了「手動風扇」不同的外型  
 
四年級  陞兒虛擬實境工程師
A. 延展實境於現代科技中的應用課程
同學們運用360相機拍攝學校的全景相片 同學運用編程和人工智能生成「未來學校」的虛擬場景
 
同學運用編程製作虛擬場景的互動  
 
 
B. 科學實驗 連桿螢火蟲
  設計「連桿螢火蟲」外型
 
學生應用科學科的閉合電路知識，成功製作會亮燈的「螢火蟲」  

 

三、四年級 外出參觀聖士提反堂中學 （VR CAVE）
同學走出課室認識製作虛擬場景生活中的應用 同學們一起體驗VR CAVE
學習其他創科科技製作「NFC鎖匙扣」 同學們設計融合了NFC技術的「NFC鎖匙扣」作品
 
   

 

五年級 陞兒智能家居設計師
A. 人工智能於智能家居的技術及應用-智能家居
同學學習micro:bit的智能家居編程 透過編程成功讓輸出的感應器「風扇」自動轉動
運用環保物料和編程技巧製作人工智能的「智能家居」
 

 

B. 科學實驗 赤道式日晷
動手設計「赤道式日晷」 製作「赤道式日晷」
 
同學們設計了不同外型的「赤道式日晷」  

 

六年級 陞兒萬向車駕駛員
A. 智能萬向車
組裝智能萬向車 製作智能萬向車的編程
修改和優化智能萬向車的人工智能鏡頭的編程 測試智能萬向車的人工智能鏡頭能否辨認物件自動行走
在賽道了測試智能萬向車的手動遙控編程  

 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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